觀點投書：手機成凶器，校園格鬥場─教育部還要裝睡下去嗎

近日校園內暴力一再上演：中部某私校兩名高一學生持木棒埋伏痛毆老師，導致老師頭破血流；中國河南省更傳出高中生因手機被沒收，持刀割頸老師致死；法國一所中學甚至爆發學生攜刀刺死助教的慘劇，引發國際譁然。學生施暴頻傳，不僅引發社會恐慌，更暴露教育部對校園安全政策的荒腔走板，不思解決根本，卻掩耳盜鈴將手機管理責任推給學校與班級，自打嘴巴，甩鍋推責之舉，暴露政府的無能與短視。

學生使用手機過度早已成為普遍現象，從課堂分心、網路成癮，到社群霸凌、偷拍傳播，皆與手機有莫大關聯。但須認清手機本屬私人財產，學生如何使用、是否沉迷，根本原因在家庭。學校是教育機構，教師作為教學工作者，以傳道授業解惑為首務，而非手機管理員。若被迫承擔家庭監管不周之後果，教育部用一句「尊重學校自主」搪塞輿論，實際上推給學校獨自承擔風險，基層教師成為代罪羔羊。

執政黨長期高喊教育改革，本該是以提升教育品質、減輕基層教師壓力為目標，而非一味將複雜問題丟給學校，讓校園成為政策錯誤背黑鍋。倘若連手機這類明確可見現象都無法妥善處理，未來面對AI、網路成癮、校園暴力等更多元且嚴峻挑戰，還要睜一隻眼閉一隻眼？難道我們要等下一位老師因為保管手機而送醫、甚至送命，政府才懂得亡羊補牢？

父母是孩子第一任老師，若家長本身對孩子使用手機與反暴力行為毫無約束，卻妄想學校包山包海，不啻是緣木求魚、自欺欺人。孩子在家通宵熬夜滑手機，家長豈能坐視不管？政府應展現主導力，提出統一明確可執行的管理機制，同步推動數位家庭教育政策，責付家長配合執行手機管理，讓孩子在家中養成自律。學校可提供諮詢與配套資源，不宜反客為主擔任管理者。

家長若一味將問題外包，最終受害的還是孩子。教育不能「頭痛醫頭，腳痛醫腳」，更應治本。政府若真心關切手機使用與校園暴力亂象，應從源頭著手：強化家長責任與數位家庭教育。教育部長鄭英耀必須立刻拿出魄力與責任，而非淪為甩鍋部長，裝睡的人叫不醒。

＊作者楊智強為嘉義縣教師職業工會副理事長、全教總國會聯絡人

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