嘉義縣教師職業工會秘書長陳佩瑩代表參加立法院教育及文化委員會「因應數位時代，啟動性別平等教育 2.0」公聽會

陳佩瑩在會議中提出目前老師在性別平等教育教學現場的困境有二：

1.性別平等教育在教科書中的核心概念仍不完整。

教材中因應數位時代的媒體識讀能力或是性別友善素養不足。

不同地區的需求也應重視，例如嘉義縣是農工業為主的縣市，性別角色分工固化，返鄉從事農業的青年，女性比例仍遠低於男性，而這種性別角色定義在教材中較少被提及或反思。

2.性別平等教育實施的內涵與時間空間缺乏彈性。

外部壓力及領域課程時間，老師無法安心教學，學生無法自在學習。

針對困境提出的建議有二：

1.檢視課綱及教材，增加數位性平素養，貼近學生生活經驗。

2.推動性別平等教育數位化，打造自主學習新模式。